教育部 科學(xué)技術(shù)部 財政部等

教育部等九部門關(guān)于加快推進(jìn)教育數(shù)字化的意見

教辦〔2025〕3號


　　為貫徹落實《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，以教育數(shù)字化為重要突破口，開辟教育發(fā)展新賽道和塑造發(fā)展新優(yōu)勢，全面支撐教育強(qiáng)國建設(shè)，提出如下意見。
　　一、總體要求
　　堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會及全國教育大會精神，全面落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是關(guān)于教育數(shù)字化的重要指示精神，深入實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，堅持應(yīng)用導(dǎo)向、治理為基，秉承聯(lián)結(jié)為先、內(nèi)容為本、合作為要，聚焦集成化、智能化、國際化，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源受益面，促進(jìn)人工智能助力教育變革，加快形成泛在可及的終身教育體系，助力建設(shè)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)的學(xué)習(xí)型社會，為有效應(yīng)對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革、加快建設(shè)教育強(qiáng)國提供有力支撐。
　　工作中要做到：堅持立德樹人，牢牢把握正確政治方向和價值導(dǎo)向，提高網(wǎng)絡(luò)育人能力。堅持應(yīng)用導(dǎo)向，以深度應(yīng)用引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展。堅持?jǐn)?shù)字賦能，推動教育理念、教學(xué)模式和教育治理整體性變革。堅持以人為本，著力培養(yǎng)學(xué)生高階思維、思考判斷能力、實踐能力。堅持改革創(chuàng)新，主動順應(yīng)人工智能等新技術(shù)發(fā)展趨勢，健全適應(yīng)數(shù)字化發(fā)展的制度體系。堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，試點(diǎn)先行，強(qiáng)化部門協(xié)同、央地聯(lián)動、區(qū)域協(xié)調(diào)，鼓勵社會參與。堅持安全發(fā)展，筑牢可信可控安全屏障。堅持開放合作，深化國際交流，增強(qiáng)中國數(shù)字教育全球影響力。
　　二、深入推進(jìn)集成化，建強(qiáng)用好國家智慧教育公共服務(wù)平臺
　　（一）完善國家智慧教育“四橫五縱”平臺資源布局。以國家智慧教育公共服務(wù)平臺（以下簡稱國家平臺）為樞紐，集成各級優(yōu)質(zhì)平臺、資源、服務(wù)，逐步實現(xiàn)入口統(tǒng)一、資源共享、數(shù)據(jù)融通。圍繞基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、終身教育四大領(lǐng)域和德智體美勞五大版塊建設(shè)匯聚精品資源。鼓勵各地各校、行業(yè)企業(yè)發(fā)揮優(yōu)勢開發(fā)精品資源�；�礎(chǔ)教育建設(shè)覆蓋國家課程教材、適配不同學(xué)情的精品課程資源和科學(xué)教育、文化藝術(shù)資源。高等教育、職業(yè)教育建設(shè)覆蓋各學(xué)科的精品數(shù)字課程、虛擬仿真實習(xí)實踐、學(xué)位論文與實踐成果等資源。增加思政、體育、美育、勞動教育、特殊教育、語言文字等資源供給。建設(shè)覆蓋家庭教育、社會教育、老年教育、職業(yè)能力提升等終身教育資源。提升平臺智能化水平，增強(qiáng)平臺開放性，創(chuàng)新資源新形態(tài)，增強(qiáng)資源交互性，實現(xiàn)個性化智能推薦。完善資源開發(fā)、上線、應(yīng)用、評價和退出全生命周期管理機(jī)制。建立資源評價標(biāo)準(zhǔn)，分級分類開展動態(tài)評價，完善專家評估和用戶反饋機(jī)制，實行數(shù)字資源收錄和收藏證書制度，推進(jìn)資源精品化、體系化、專業(yè)化，構(gòu)建高質(zhì)量資源供給生態(tài)。
　�。ǘ�）持續(xù)升級國家平臺公共服務(wù)功能。推動“高效辦成一件事”，擴(kuò)大教育公共服務(wù)“一網(wǎng)通辦”事項。優(yōu)化招生入學(xué)、考試評價、學(xué)籍查詢、學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證、教師資格查詢、普通話等級證書查詢等服務(wù)，優(yōu)化國家大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺，為大學(xué)生實習(xí)就業(yè)和行業(yè)企業(yè)招聘提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。優(yōu)化出國留學(xué)全程在線服務(wù)，提升便捷性。
　�。ㄈ�）推進(jìn)國家平臺全域深度應(yīng)用。制定工作指南，明確省市縣校各級工作重點(diǎn)和推進(jìn)機(jī)制，遵循不同學(xué)段特點(diǎn)和規(guī)律制定應(yīng)用策略，提升應(yīng)用成效。推動各�。▍^(qū)、市）制定整體推進(jìn)區(qū)域教育公平優(yōu)質(zhì)發(fā)展數(shù)字化解決方案，實現(xiàn)省內(nèi)平臺、資源、服務(wù)與國家平臺互聯(lián)互通。深入實施“同上一堂好課”、慕課西部行2.0計劃、讀書行動等，傾斜支持農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、脫貧地區(qū)。推進(jìn)“專遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”常態(tài)化應(yīng)用，拓展備課授課、作業(yè)管理、班級管理、考核評價、家校溝通、課后服務(wù)等高頻場景應(yīng)用。深化名師線上工作室等建設(shè)，完善在線教研機(jī)制。
　�。ㄋ模┩七M(jìn)教育數(shù)據(jù)集成和有效治理。建好國家教育大數(shù)據(jù)中心，統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和接口標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)跨層級、跨地域、跨部門教育數(shù)據(jù)共享網(wǎng)絡(luò)，暢通數(shù)據(jù)循環(huán)。推動教育與國家人口、空間地理、經(jīng)濟(jì)社會、行業(yè)產(chǎn)業(yè)等數(shù)據(jù)互聯(lián)互通。加強(qiáng)數(shù)據(jù)集成，打通學(xué)校、學(xué)生、教師全鏈條管理信息系統(tǒng)，逐步實現(xiàn)“一數(shù)一源”，深挖教育數(shù)據(jù)富礦，構(gòu)建大數(shù)據(jù)賦能教育治理新體系。
　�。ㄎ澹┘涌鞓�(gòu)建終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)體系。加強(qiáng)學(xué)習(xí)型社會數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推動構(gòu)建泛在可及的終身教育體系。加快出臺資歷框架標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)國家學(xué)分銀行，促進(jìn)學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育縱橫貫通。加快建立學(xué)習(xí)成果認(rèn)證機(jī)制，探索建立基于學(xué)分制的終身學(xué)習(xí)學(xué)歷學(xué)位授予機(jī)制。建好國家智慧教育平臺終身教育板塊。加快建設(shè)新形態(tài)國家數(shù)字大學(xué)，探索線上非學(xué)歷、學(xué)歷教育學(xué)分認(rèn)證及學(xué)歷學(xué)位授予新機(jī)制。完善國家開放大學(xué)體系，建好國家老年大學(xué)。
　　三、全面推進(jìn)智能化，促進(jìn)人工智能助力教育變革
　　（六）加強(qiáng)人工智能等前瞻布局。加快建設(shè)人工智能教育大模型。完善教育領(lǐng)域多模態(tài)語料庫，構(gòu)建高質(zhì)量自主可控數(shù)據(jù)集。強(qiáng)化算法安全評估，確保正確價值導(dǎo)向。布局一批前瞻性研究課題，有序開展人工智能應(yīng)用試點(diǎn)，探索“人工智能+教育”應(yīng)用場景新范式，推動大模型與教育教學(xué)深度融合。推動思政、科學(xué)教育、美育、心理健康等領(lǐng)域及數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)學(xué)科專題大模型垂直應(yīng)用，培育應(yīng)用生態(tài)。
　�。ㄆ撸┩苿訉W(xué)科專業(yè)數(shù)字化升級和科研范式變革。面向數(shù)字經(jīng)濟(jì)和未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展，優(yōu)化高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置，超前布局?jǐn)?shù)字領(lǐng)域?qū)W科專業(yè)，一體化推進(jìn)人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化。面向先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)數(shù)字轉(zhuǎn)型需要，動態(tài)調(diào)整職業(yè)教育專業(yè)，賦能產(chǎn)教深度融合，服務(wù)“一體兩翼”建設(shè)和高技能人才培養(yǎng)。以人工智能技術(shù)推動科研范式變革，提高科研組織效率，提高成果轉(zhuǎn)化效率，衍生學(xué)科增長點(diǎn)，助力建設(shè)一批新興學(xué)科、交叉學(xué)科。
　�。ò耍┩苿诱n程、教材、教學(xué)數(shù)字化變革。完善知識圖譜，構(gòu)建能力圖譜，深化教育大模型應(yīng)用，推動課程體系、教材體系、教學(xué)體系智能化升級，將人工智能技術(shù)融入教育教學(xué)全要素全過程，推動科技教育和人文教育融合。統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)人工智能教育一體化，建設(shè)“通用+特色”高校人工智能通識課程，建設(shè)一批高校智慧課程，開好中小學(xué)信息科技相關(guān)課程，鼓勵開設(shè)人工智能特色課程。制定數(shù)字教材建設(shè)和管理指導(dǎo)意見，分領(lǐng)域分專業(yè)研發(fā)一批示范性精品數(shù)字教材，支持地方、學(xué)校和企業(yè)開發(fā)數(shù)字教材。探索建設(shè)云端學(xué)校、智造空間、未來學(xué)習(xí)中心，建設(shè)“人工智能+X”國家級實驗教學(xué)中心，構(gòu)建新型教學(xué)組織形態(tài)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革。構(gòu)建“一站式”數(shù)智學(xué)生社區(qū)。通過智能學(xué)伴、數(shù)字導(dǎo)師等探索人機(jī)協(xié)同教學(xué)新模式，實現(xiàn)人工智能驅(qū)動的大規(guī)模因材施教，提高教育教學(xué)效率和質(zhì)量。
　�。ň牛┮詭熒鸀橹攸c(diǎn)提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能。深入實施提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能行動綱要，提升網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)、數(shù)字道德倫理。制定完善師生數(shù)字素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和人工智能應(yīng)用指引，開展素養(yǎng)提升實踐活動和調(diào)查評估，提升數(shù)字素養(yǎng)與人工智能應(yīng)用水平。建立大中小學(xué)銜接的數(shù)字素養(yǎng)培育體系，將數(shù)字素養(yǎng)納入綜合素質(zhì)評價。深化人工智能助推教師隊伍建設(shè)行動，將數(shù)字素養(yǎng)融入教師教育課程體系。建立輪訓(xùn)制度，提高教育管理干部、學(xué)校管理者數(shù)字素養(yǎng)。
　�。ㄊ�）全面支持教育決策和治理。加快建設(shè)“教育數(shù)字地圖”，支持開展趨勢預(yù)測、規(guī)劃決策、風(fēng)險預(yù)警。建設(shè)基礎(chǔ)教育學(xué)位預(yù)測預(yù)警模型，支持優(yōu)化教育資源布局。建設(shè)國家人才供需對接大數(shù)據(jù)平臺，支持動態(tài)調(diào)整優(yōu)化專業(yè)布局、學(xué)科設(shè)置和招生規(guī)模，促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。建設(shè)全國學(xué)科大數(shù)據(jù)信息資源庫，建立基于大數(shù)據(jù)的學(xué)科發(fā)展監(jiān)測體系。提高教育財務(wù)數(shù)字化信息化管理能力，加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)使用監(jiān)管。
　�。ㄊ�一）賦能教育評價改革。建立基于大數(shù)據(jù)和人工智能支持的教育評價機(jī)制，面向?qū)W校、教師、學(xué)生等不同主體，完善結(jié)果評價，開展多維度的過程評價、增值評價和綜合評價。推動實現(xiàn)教學(xué)全過程、發(fā)展全要素伴隨式數(shù)據(jù)采集，開展精準(zhǔn)畫像。強(qiáng)化全面發(fā)展育人導(dǎo)向，推進(jìn)數(shù)字化賦能考試評價改革。推進(jìn)高等教育自學(xué)考試等考試的數(shù)字化試點(diǎn)。實現(xiàn)高校教學(xué)、科研、管理、服務(wù)數(shù)據(jù)共享，推動院校、學(xué)科、專業(yè)評估數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
　　四、大力推進(jìn)國際化，持續(xù)增強(qiáng)數(shù)字教育國際影響力
　�。ㄊ�二）推動數(shù)字教育資源國際共建共享。搭建多邊、多層級的數(shù)字教育國際合作對話機(jī)制，構(gòu)建數(shù)字教育國際合作體系。建好國家平臺國際版，豐富國際課程資源，加強(qiáng)與有關(guān)國家和國際組織平臺對接，探索設(shè)立國別專區(qū)。持續(xù)實施“慕課出海”行動，推動與國外知名高校共建高水平課程。賦能“魯班工坊”等職教出海項目建設(shè)，依托職教海外辦學(xué)機(jī)構(gòu)、高校海外學(xué)習(xí)中心、企業(yè)海外培訓(xùn)中心等為發(fā)展中國家培養(yǎng)“數(shù)字+技能”復(fù)合型人才。豐富中文數(shù)字學(xué)習(xí)資源，建好中文聯(lián)盟，提升國際中文教育覆蓋面。
　�。ㄊ�三）打造具有全球影響力的數(shù)字教育品牌。持續(xù)辦好世界數(shù)字教育大會、世界慕課與在線教育大會、國際人工智能與教育會議，建好用好世界數(shù)字教育聯(lián)盟、世界慕課與在線教育聯(lián)盟。辦好數(shù)字教育國際期刊，遴選數(shù)字教育全球示范案例，定期發(fā)布中國智慧教育藍(lán)皮書、全球數(shù)字教育發(fā)展報告及指數(shù)、世界高等教育數(shù)字化發(fā)展報告及指數(shù)，推動形成教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展的世界樣板。
　�。ㄊ�四）賦能人才國際化培養(yǎng)。合作共建數(shù)字課程、數(shù)字實訓(xùn)基地與虛擬實驗室，推進(jìn)人才國際化聯(lián)合培養(yǎng)，加強(qiáng)開放科學(xué)和技術(shù)合作。建立數(shù)字學(xué)習(xí)學(xué)分互認(rèn)機(jī)制，依托國家數(shù)字大學(xué)與國外高校開展數(shù)字學(xué)歷互認(rèn)試點(diǎn)，探索人才培養(yǎng)新路徑。建好數(shù)字教育海外學(xué)習(xí)中心，重點(diǎn)支持面向發(fā)展中國家開展數(shù)字技術(shù)能力培訓(xùn)。共建教育數(shù)字化國際智庫，培養(yǎng)國際智庫人才。
　　（十五）積極參與全球數(shù)字教育治理。主動參與數(shù)字教育相關(guān)國際組織，積極與聯(lián)合國教科文組織、經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織、二十國集團(tuán)、金磚國家、上海合作組織等合作，推動建立國際數(shù)字教育發(fā)展共同體。積極參與數(shù)字教育國際議程、規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)制定，推動國家智慧教育平臺、師生數(shù)字素養(yǎng)、數(shù)字教育安全倫理等方面標(biāo)準(zhǔn)成為國際共識。
　　五、健全教育數(shù)字化保障體系
　�。ㄊ�六）完善基礎(chǔ)設(shè)施。積極運(yùn)用“兩新”等國家支持政策，升級教育數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施。推動公共網(wǎng)絡(luò)、算力和云資源向教育應(yīng)用傾斜。建立區(qū)域、高校算力資源共享機(jī)制。推進(jìn)智慧校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，逐步普及教學(xué)智能終端。推進(jìn)IPv6規(guī)模部署及應(yīng)用，推動中小學(xué)校合理擴(kuò)容出口帶寬，滿足教育需求。引導(dǎo)學(xué)校支持網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，逐步實現(xiàn)校園無線網(wǎng)覆蓋。加快建設(shè)教育專網(wǎng)，探索建設(shè)教育行業(yè)云，有序推動教育應(yīng)用上云。
　�。ㄊ�七）健全標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系。加快推進(jìn)教育數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)制修訂，形成覆蓋數(shù)字教育軟硬件環(huán)境、平臺工具、數(shù)字資源、教育數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)安全等方面標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。加強(qiáng)教育平臺對中文編碼字符集強(qiáng)制性國家標(biāo)準(zhǔn)的支持。制定平臺管理、支持服務(wù)質(zhì)量保障標(biāo)準(zhǔn)。推動國家、地方、行業(yè)、企業(yè)、團(tuán)體有關(guān)教育數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)的有機(jī)銜接。
　�。ㄊ�八）建立多元投入機(jī)制。堅持公益性原則，發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，建立政府、社會、企業(yè)共同參與的多元投入機(jī)制。做好教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、購買優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源和服務(wù)等經(jīng)費(fèi)保障，對農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)視情給予傾斜支持�；�礎(chǔ)電信企業(yè)對各級各類學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)使用資費(fèi)給予優(yōu)惠。統(tǒng)籌利用市場融資等多種渠道，引導(dǎo)社會資本支持教育數(shù)字化發(fā)展。學(xué)校加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌，保障教育數(shù)字化支出。構(gòu)建全國統(tǒng)一的數(shù)字教育資源供給大市場，引導(dǎo)企業(yè)研發(fā)符合應(yīng)用需求的數(shù)字化教育產(chǎn)品和解決方案，保護(hù)資源貢獻(xiàn)者知識產(chǎn)權(quán)。
　�。ㄊ�九）建立應(yīng)用評價激勵機(jī)制。堅持以應(yīng)用為導(dǎo)向，分級分類開展教育數(shù)字化建設(shè)應(yīng)用成效評價，納入學(xué)校辦學(xué)水平評估。在國家教學(xué)成果獎等設(shè)立數(shù)字教育項目，將數(shù)字化應(yīng)用作為申請國家有關(guān)教育教學(xué)獎項的前置條件，納入學(xué)校和教師評優(yōu)評先內(nèi)容。發(fā)布國家教育數(shù)字化年度報告。
　　六、筑牢教育數(shù)字化安全屏障
　�。ǘ�十）保障重點(diǎn)平臺高質(zhì)量運(yùn)行。提升關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施、平臺體系保障能力。嚴(yán)格資源內(nèi)容審核制度，落實平臺主體責(zé)任，堅持提供必審、上線必審、更新必審、審必到位原則，確保政治性、導(dǎo)向性、科學(xué)性、適用性、規(guī)范性、時效性、公益性。構(gòu)建多部門協(xié)同的重點(diǎn)時期保障機(jī)制，定期組織開展安全評估和檢測。
　�。ǘ�十一）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)體系。依托國家網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)證公共服務(wù)，建立教育領(lǐng)域身份和數(shù)據(jù)可信體系，強(qiáng)化實名管理。全面落實教育數(shù)據(jù)全生命周期安全防護(hù)，強(qiáng)化核心和重要數(shù)據(jù)防篡改、防泄露、防濫用能力。加強(qiáng)未成年人個人信息保護(hù)，組織開展個人信息保護(hù)合規(guī)審計。全面落實網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任制，做好網(wǎng)絡(luò)安全等級保護(hù)。
　�。ǘ�十二）強(qiáng)化人工智能安全保障。建立“人工智能+教育”安全保障制度。落實人工智能算法與大模型備案機(jī)制，探索建立算法安全評估制度，有效規(guī)避網(wǎng)絡(luò)攻擊、信息繭房、算法霸權(quán)、依賴成癮等問題。堅持以人為本、智能向善的數(shù)字倫理準(zhǔn)則，加強(qiáng)對智能教育產(chǎn)品、工具、服務(wù)監(jiān)管，規(guī)范人工智能應(yīng)用進(jìn)校園管理。
　　七、加強(qiáng)組織實施
　　健全教育數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)體系、運(yùn)維機(jī)制和評價機(jī)制。建立跨部門協(xié)調(diào)機(jī)制，教育部門負(fù)責(zé)制定總體方案，具體推進(jìn)實施；網(wǎng)信、公安部門負(fù)責(zé)加強(qiáng)教育數(shù)字化領(lǐng)域意識形態(tài)和網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)安全、個人信息保護(hù)監(jiān)管及信息技術(shù)發(fā)展應(yīng)用，打造健康向上網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；發(fā)展改革、財政部門負(fù)責(zé)對教育數(shù)字化項目和經(jīng)費(fèi)予以支持；科技部門負(fù)責(zé)加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域科研布局，以人工智能技術(shù)推進(jìn)科研范式變革；工業(yè)和信息化、數(shù)據(jù)管理部門負(fù)責(zé)推動教育數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、數(shù)據(jù)互聯(lián)互通；人力資源社會保障部門負(fù)責(zé)制定國家資歷框架，協(xié)同推進(jìn)終身教育體系建設(shè)。各地各校把教育數(shù)字化作為一把手工程，省級教育部門加強(qiáng)統(tǒng)籌實施，抓好系統(tǒng)培訓(xùn)和領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，提升認(rèn)知能力和執(zhí)行能力，結(jié)合實際制定實施方案，大膽試點(diǎn)，積極開發(fā)個性資源，推進(jìn)創(chuàng)新應(yīng)用，探索教育數(shù)字化助推教育公平優(yōu)質(zhì)發(fā)展新路徑和教育教學(xué)新方法、人才培養(yǎng)新模式。建好教育數(shù)字化專家咨詢委員會，加強(qiáng)研究和指導(dǎo)。建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教育數(shù)字化管理和技術(shù)支持隊伍。宣傳推廣各地各校有效做法和經(jīng)驗。

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科技部　工業(yè)和信息化部　公安部
財政部　人力資源社會保障部　國家數(shù)據(jù)局
2025年4月11日