[ 李娜 ]——(2010-2-20) / 已閱19853次
也談青少年犯罪及預(yù)防
李娜
青少年是祖國(guó)的未來(lái)，國(guó)家的希望。然而，近些年來(lái)，未成年人犯罪現(xiàn)象明顯增多。心理上的狹隘、自私、惟我獨(dú)尊、好占上風(fēng)是青少年走上犯罪道路的內(nèi)因，而不良社會(huì)環(huán)境的熏染、錯(cuò)誤的家庭教育方式以及心理健康教育的缺乏則是不容忽視的外因。
因此，采取有效措施預(yù)防和減少未成年人犯罪，是一項(xiàng)具有重要現(xiàn)實(shí)意義的迫切任務(wù)。這項(xiàng)任務(wù)需要聯(lián)合全社會(huì)的力量形成未成年人犯罪的防控機(jī)制，而司法機(jī)關(guān)恰恰處于該防控機(jī)制的關(guān)鍵位置，這使我們不得不對(duì)未成年人犯罪引起注意并加以研究。
一、青少年犯罪的原因
1、主觀原因
從主觀上講，青少年正處于生理、心理逐漸走向成熟的時(shí)期，尚未形成正確的世界觀和價(jià)值。不能正確觀察社會(huì)、意志品質(zhì)薄弱，容易受到各種不良風(fēng)氣和壞思想的影響，青少年犯罪多出于貪利性、享樂(lè)性、報(bào)復(fù)性、模仿性、虛榮心、好奇心或哥兒們義氣而產(chǎn)生，并具有強(qiáng)烈的沖動(dòng)性，教育引導(dǎo)的不當(dāng)，極易走上犯罪道路。
其特點(diǎn)主要有：犯罪人年齡偏小，呈現(xiàn)低齡化趨向；多是出于享樂(lè)、精神空虛而實(shí)施犯罪，且多采用結(jié)伙犯罪形式；犯罪時(shí)缺少預(yù)謀，具有突發(fā)性和隨意性，往往不計(jì)后果；少女犯罪率上升；罪犯改造難度較大，重新犯罪的可能性上升 。
2、客觀原因
(1)社會(huì)風(fēng)氣的不良影響。
由于受社會(huì)上的不良風(fēng)氣影響，加上社會(huì)上請(qǐng)客送禮、貪污賄賂等腐敗現(xiàn)象的影響，部分青少年對(duì)社會(huì)產(chǎn)生懷疑和矛盾心理，失去了是非觀念，甚至對(duì)正確的東西也持懷疑態(tài)度。
(2)外來(lái)腐朽思想和文化的腐蝕。
隨著對(duì)外開(kāi)放及社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，資本主義國(guó)家的某些腐朽思想生活方式也逐步改變著人們的生活方式，在青少年中產(chǎn)生了不良影響。青少年身心正處于成長(zhǎng)發(fā)育階段，吸收能力強(qiáng)，而批判、辨別能力差，容易把壞的當(dāng)成好的去仿效和追求。加上社會(huì)及家庭缺乏正確的引導(dǎo)，促使他們?yōu)樽非笪镔|(zhì)精神享受而不惜鋌而走險(xiǎn)，進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)。
(3)就業(yè)不足，使無(wú)可事事的青少年有時(shí)間去違法犯罪。
現(xiàn)代化的生活方式促使青少年成熟的比較早，有些人在十五、六歲就具有了成年人的思維能力和生活要求。他們成熟之后，在生活上、思想上就有了獨(dú)立的愿望。處處以自我為中心，要求周圍的人尊重他、理解他，希望自己成為對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭有用的人。就業(yè)除經(jīng)濟(jì)意義之外，還反映出他們一種精神方面的需要。這個(gè)問(wèn)題一旦得不到解決，他們就會(huì)產(chǎn)生消極的心理反應(yīng)，生活的困難是一方面，更重要的是他們感到自己正當(dāng)權(quán)利沒(méi)有得到正當(dāng)保障，產(chǎn)生反抗心理。
(4)家庭的因素。
古人云：為人父母，不患不慈，患于知愛(ài)而不知教也。一語(yǔ)道破了父母愛(ài)護(hù)子女的方式。培養(yǎng)子女，不單是提供讓孩子的身體健康成長(zhǎng)的物質(zhì)養(yǎng)料，更重要的是要為其提供成長(zhǎng)過(guò)程的精神營(yíng)養(yǎng)。教育子女應(yīng)向子女傳授社會(huì)知識(shí)，灌輸?shù)赖掠^念，教孩子從小就懂得如何區(qū)分真善美與假惡丑，培養(yǎng)孩子的自我認(rèn)識(shí)能力和辨別是非的能力，指導(dǎo)兒童的行為。有的父母一味地嬌寵溺愛(ài)，使孩子視父母的辛勞和給他（她）的服務(wù)是天經(jīng)地義的，從未去體會(huì)他人的艱辛和辛勞，養(yǎng)成飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的不良習(xí)性。這種人貪婪、自私、任性、脾氣暴躁，一切以自我為中心，好象這個(gè)世界都要圍著他（她）轉(zhuǎn)，從來(lái)不肯為他人奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)心。
還有的父母對(duì)子女要求過(guò)嚴(yán)。這類父母對(duì)孩子充滿愛(ài)心，且對(duì)孩子懷有較高的期望值，但同時(shí)又不知如何去引導(dǎo)，愛(ài)變得畸形，只重管束、過(guò)度施壓，甚至常常棍棒相加，孩子內(nèi)心壓抑、苦悶，為逃避家長(zhǎng)的施壓，孩子學(xué)會(huì)說(shuō)謊；為尋求心理上的慰藉，孩子會(huì)逃離家庭結(jié)交壞人。甚至還出現(xiàn)由于父母要求過(guò)高，把自己不切實(shí)際的理想強(qiáng)迫孩子去實(shí)現(xiàn)，以至于孩子不堪忍受而反過(guò)來(lái)殺害父母的慘案。家長(zhǎng)不切實(shí)際的要求逼使孩子精神崩潰，從而做出殘無(wú)人道的瘋狂行為。家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成自己的"私有財(cái)產(chǎn)"，孩子的精神空間處于窒息狀態(tài)，即使沒(méi)有棍棒施加在肉體上，但在精神上早已被"殺死"。
一般來(lái)說(shuō)，溺愛(ài)放任和粗暴打罵可能是我國(guó)父母管教子女的兩種最普通的方式。在我國(guó)家庭中，父母單方面的要求子女的較多，卻又未能以身作則；重視子女的物質(zhì)生活，卻未能顧及子女的心理需要；以打罵方式要求子女服從，卻未能很好的與子女溝通；凡事要求子女循規(guī)蹈矩，卻未能給予信任與支持；只懂施行權(quán)威式命令，卻不給予自主的空間等。這種既溺愛(ài)放任又粗暴打罵的家庭環(huán)境，成為滋生青少年犯罪的溫床。
(5)學(xué)校的原因。
學(xué)校是對(duì)青少年進(jìn)行教育的主要陣地,但由于存在一定的問(wèn)題,非但沒(méi)有完成對(duì)青少年的教育任務(wù)，而且對(duì)青少年犯罪起到了一定的推波助瀾的作用。其存在的問(wèn)題主要有以下幾點(diǎn):一是只注重基礎(chǔ)知識(shí)、知識(shí)的教育，缺乏法律常識(shí)，道德知識(shí)方面的教育，缺乏培養(yǎng)青少年形成正確世界觀的教育，缺少根據(jù)青少年特點(diǎn)提高其心理素質(zhì)的教育；二是以成績(jī)的好壞來(lái)評(píng)定一個(gè)學(xué)生的好壞，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生缺乏管理，甚至不愿管理；三是個(gè)別教師由于素質(zhì)較低，教育時(shí)不顧忌青少年的心理承受能力，任意傷害其自尊心，甚至打罵學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，最終脫離學(xué)校，走上犯罪道路；四是所起表率作用不夠，一方面要求學(xué)生同違法犯罪做斗爭(zhēng)，另一方面又不能及時(shí)處理善后事宜。
(6)社會(huì)的原因。
整個(gè)社會(huì)沒(méi)有形成一種關(guān)心愛(ài)護(hù)青少年、制止青少年犯罪，挽救失足青少年的好風(fēng)氣，很多人不根據(jù)青少年的特點(diǎn)去理解其思想行為的表現(xiàn)，以一種大壓小的態(tài)度對(duì)待青少年，或者視青少年為弱者，作為欺負(fù)和利用的對(duì)象。對(duì)失足青少年更是采取了歧視的態(tài)度，甚至不愿給其從新做人的機(jī)會(huì)，在就業(yè)、入學(xué)方面設(shè)置了重重障礙，使失足青少年再度滑向犯罪的邊緣。
二、青少年犯罪的預(yù)防
針對(duì)上述社會(huì)、家庭、學(xué)校等方面對(duì)青少年的不良影響，必須采取相應(yīng)措施，對(duì)癥下藥。應(yīng)抓好以下幾方面的工作。
1．社會(huì)方面的預(yù)防
進(jìn)一步完善社會(huì)主義法制，懲治司法腐敗現(xiàn)象，嚴(yán)肅法紀(jì)，在社會(huì)中樹(shù)立法制權(quán)威，增強(qiáng)其對(duì)犯罪分子的震懾力。同時(shí)，大力整治社會(huì)丑惡現(xiàn)象，凈化社會(huì)風(fēng)氣，特別是對(duì)毒害青少年嚴(yán)重的"黃、賭、毒"要實(shí)行長(zhǎng)期的專項(xiàng)斗爭(zhēng)，逐步清除其惡劣的社會(huì)影響。進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，通過(guò)輿論廣泛深入地開(kāi)展社會(huì)公德教育，樹(shù)立新的社會(huì)風(fēng)氣，形成一股防止青少年犯罪的強(qiáng)大社會(huì)心理力量。
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