[ 徐升權(quán) ]——(2003-12-5) / 已閱77047次
淺析當(dāng)代大學(xué)生犯罪原因及預(yù)防
徐升權(quán)
(南京財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院，210046 )
當(dāng)代社會中，大學(xué)生犯罪有增長趨勢，而且大學(xué)生犯罪向多樣化、智能化方向發(fā)展。一些所謂的“學(xué)習(xí)尖子”也走上了犯罪的道路。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)決非偶然。
一 原因淺析
1. 市場經(jīng)濟(jì)深刻地影響、塑造大學(xué)生的行為、思想
上世紀(jì)90年代的中國處于一個社會轉(zhuǎn)型期，市場經(jīng)濟(jì)獲得飛速發(fā)展。這種變化深刻地影響著社會成員，當(dāng)然當(dāng)代大學(xué)生也是被影響的一部分。這種影響是兩面的。
市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有不可否認(rèn)的巨大的積極作用，與此同時，也有相應(yīng)的消極一面。由它帶來的無序性引發(fā)了人們思想上的某種混亂。
2. 大學(xué)生自我價(jià)值觀發(fā)生了變化
價(jià)值觀是影響甚至支配人們行為的重要因素。隨著社會的發(fā)展，大學(xué)生自我價(jià)值出現(xiàn)了變化。在不否認(rèn)主流是好的條件下，我們要指出有為數(shù)不少的人的思想出現(xiàn)了消極、頹廢的傾向。主要表現(xiàn)在：
A.對自身及社會認(rèn)識的變化：看到社會中大學(xué)生比例的上增，大學(xué)生失業(yè)現(xiàn)象的頻繁，現(xiàn)代大學(xué)生已經(jīng)不再有過去大學(xué)生擁有的那種認(rèn)為自己是出類拔萃的優(yōu)秀者的想法，他們的自我預(yù)期下降。這使他們極易產(chǎn)生消極頹廢心理。
市場經(jīng)濟(jì)影響下，物質(zhì)利益成為現(xiàn)實(shí)生活的重頭戲，許多大學(xué)生錯誤地以物質(zhì)利益為尺度去評價(jià)個人得失，這誘發(fā)了眾多大學(xué)生進(jìn)行搶劫、盜竊、詐騙等違法犯罪活動。甚至有些大學(xué)生為了經(jīng)濟(jì)利益，連最基本的道德也放棄了，例如：目前社會比較敏感而又眾多的女大學(xué)生賣淫、大學(xué)生扮大款現(xiàn)象。
B.個人化個性化傾向：面對改革浪潮，大學(xué)生的價(jià)值觀念就出現(xiàn)了個人化、個性化傾向。這種傾向是對不承認(rèn)合理的個人利益、個人價(jià)值的“反對”，具有一定的積極性，但如果不能把握合適的“度”，就很容易陷入個人主義的泥潭，從而容易產(chǎn)生犯罪。
3. 大學(xué)生心理發(fā)展的不成熟性
大學(xué)生處于青年期，其心理正在迅速走向成熟但又未完全成熟，他們心理起伏比較大、易沖動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮；加上大學(xué)生人生體驗(yàn)淺，而社會又極其復(fù)雜，故若沒有正確的引導(dǎo)，他們很容易走上歧途，甚至誘發(fā)犯罪。
大學(xué)生的心理發(fā)展的不成熟性還表現(xiàn)在：他們心理的脆弱性上面，這種心理的脆弱，主要有原因有：A 對自我的要求過分高于自身的素質(zhì)、能力；B 客觀生活環(huán)境困難；C 父母過度關(guān)懷。
曾經(jīng)被媒體熱炒的清華大學(xué)學(xué)生劉海洋硫酸傷熊事件、北北京某高校學(xué)生馬忠義攜帶仿真槍綁架案以及許多大學(xué)生因難以承受戀愛失意而導(dǎo)致的犯罪等等，都是因心理的脆弱而誘發(fā)的犯罪。
4. 社會文化的影響
由于改革開放，國內(nèi)出現(xiàn)了多種文化。一些非主流文化的負(fù)面影響及不同背景的西方文化、港臺文化對大學(xué)生產(chǎn)生的不可低估的影響。這些影響也是導(dǎo)致大學(xué)生犯罪的原因之一。社會的主流文化是健康向上的，對大學(xué)生起著積極的正面引導(dǎo)作用，但像色情、暴力、荒謬、享樂主義以及西方、港臺文化中所宣傳的私有化、極端個人主義文化及文化商業(yè)化作用下產(chǎn)生的文化糟粕，則在社會上起著極壞的影響，誘導(dǎo)大學(xué)生走上違法犯罪之路。
5. 家庭因素也是一個不可忽視的因素
現(xiàn)在的家庭無論經(jīng)濟(jì)條件好壞，都對自家的“驕子”給予過多溺愛。有的父母不惜省吃儉用，也要為孩子設(shè)計(jì)舒適的環(huán)境；經(jīng)濟(jì)條件好的，更是把孩子當(dāng)作“掌上明珠”，要啥給啥。這容易使大學(xué)生產(chǎn)生好逸惡勞，揮霍無度的不良習(xí)氣，甚至導(dǎo)致犯罪的發(fā)生。
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