- 編號(hào)：51370
- 書(shū)名：農(nóng)民工隨遷子女的權(quán)利保障研究
- 作者：韓世強(qiáng)著
- 出版社：法律
- 出版時(shí)間：2012年4月
- 入庫(kù)時(shí)間：2012-5-2
- 定價(jià)：20
圖書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)提出，保障農(nóng)民工子隨遷女市民化過(guò)程中的基本權(quán)利，促進(jìn)農(nóng)民工隨遷子女的社會(huì)融合，是我國(guó)轉(zhuǎn)型期突顯的重大民生問(wèn)題之一。如何將農(nóng)民工隨遷子女有尊嚴(yán)地生存與公平地發(fā)展的權(quán)利納入法制化保障軌道，這不僅僅是一個(gè)理論研究的熱點(diǎn)話語(yǔ)，更是社會(huì)發(fā)展所需、國(guó)家未來(lái)所要、民生和諧所求。
圖書(shū)目錄
第一章 農(nóng)民工隨遷子女的社會(huì)融合及制度賦極
第一節(jié) 農(nóng)民工隨遷子女從類型分化到個(gè)性多元
一、學(xué)前教育階段的農(nóng)民工隨遷子女
二、義務(wù)教育階段的農(nóng)民工隨遷子女
三、義務(wù)教育后的“大齡”農(nóng)民工隨遷子女
第二節(jié) 社會(huì)融合：從整體推進(jìn)到“混同”困境
一、社會(huì)排斥理論
二、國(guó)際移民理論
三、國(guó)內(nèi)社會(huì)融合理論
四、理論總結(jié)與再認(rèn)識(shí)
第三節(jié) 制度賦權(quán)：從公平正義到差別補(bǔ)償
一、積極賦權(quán)與個(gè)性適宜
二、平等對(duì)待與差別補(bǔ)償
第二章 農(nóng)民工隨遷子女市民權(quán)實(shí)現(xiàn)的法律保障機(jī)制
第一節(jié) 法律保障機(jī)制的特殊內(nèi)涵
一、“市民權(quán)”實(shí)現(xiàn)的本體分析
二、法律保障機(jī)制的特殊要求
三、法律保障機(jī)制的現(xiàn)實(shí)意義
第二節(jié) 法律保障機(jī)制的現(xiàn)狀考察
一、立法考察
二、執(zhí)法考察
三、司法考察
第三節(jié) 法律保障機(jī)制的構(gòu)建原則
一、權(quán)利至上原則
二、公平正義原則
三、便捷高效原則
四、利益協(xié)調(diào)原則
第四節(jié) 法律保障機(jī)制的基本框架
一、立法保障機(jī)制
二、執(zhí)法保障機(jī)制
三、法律救濟(jì)機(jī)制
第三章 農(nóng)民工隨遷子女公平接受學(xué)前教育的法律保障
第一節(jié) 農(nóng)民工隨遷子女的學(xué)前教育困境及制度缺陷
一、現(xiàn)實(shí)困境：資源分配不公與經(jīng)濟(jì)能力不足
二、制度原因：法律、政策“缺陷”與政府角色錯(cuò)位
第二節(jié) 域外學(xué)前教育的政策立法及公平發(fā)展經(jīng)驗(yàn)
一、英國(guó)：每個(gè)孩子都重要
二、美國(guó)：不讓一個(gè)兒童落后
三、印度：弱勢(shì)優(yōu)先下的公平
第三節(jié) 農(nóng)民工隨遷子女的學(xué)前教育公平及法律保障
一、學(xué)前教育公平是農(nóng)民工隨遷子女必須得到保障的一項(xiàng)基本人權(quán)
二、積極履行“權(quán)利保障—政府責(zé)任—自主程序”為核心的立法義務(wù)
第四章 農(nóng)民工隨遷子女公平接受義務(wù)教育的法律保障
第一節(jié) 農(nóng)民工隨遷子女的義務(wù)教育補(bǔ)償及社會(huì)價(jià)值
一、義務(wù)教育補(bǔ)償?shù)幕竞x
二、義務(wù)教育補(bǔ)償?shù)默F(xiàn)實(shí)背景
三、義務(wù)教育補(bǔ)償?shù)某晒?jīng)驗(yàn)
四、義務(wù)教育補(bǔ)償?shù)纳鐣?huì)價(jià)值
第二節(jié) 農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育補(bǔ)償?shù)姆尚再|(zhì)
一、受教育權(quán)屬性及其實(shí)現(xiàn)模式的理論分析
二、義務(wù)教育補(bǔ)償與給付請(qǐng)求權(quán)
第三節(jié) 農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育補(bǔ)償?shù)牧⒎ㄋ伎?
一、立法現(xiàn)狀描述
二、立法缺位的深層原因剖析
三、教育補(bǔ)償立法的初步構(gòu)想
第五章 農(nóng)民工隨遷子女升學(xué)極公平實(shí)現(xiàn)的法律保障
第一節(jié) 升學(xué)權(quán)及農(nóng)民工隨遷子女升學(xué)權(quán)的公平保障
一、升學(xué)權(quán)的概念、性質(zhì)及實(shí)現(xiàn)
二、馬克思主義教育平等觀視角的升學(xué)權(quán)
三、國(guó)外現(xiàn)代教育公平理論視角的升學(xué)權(quán)
四、農(nóng)民工隨遷子女的升學(xué)權(quán)及公平保障
五、基本結(jié)論
第二節(jié) 農(nóng)民工隨遷子女升學(xué)保障制度的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?
一、國(guó)外城市化進(jìn)程中的流動(dòng)人口公平受教育權(quán)保障
二、我國(guó)農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育后升學(xué)路徑的實(shí)踐探索
三、基本結(jié)論
第三節(jié) 農(nóng)民工隨遷子女升學(xué)保障制度構(gòu)建的戰(zhàn)略路徑
一、制度模式的戰(zhàn)略選擇
二、“二三三”制度模式的健全完善
第六章 農(nóng)民工隨遷子女基本權(quán)利公平保障的司法救濟(jì)
第一節(jié) 流動(dòng)性添加負(fù)擔(dān)與權(quán)利實(shí)現(xiàn)困難
第二節(jié) 立法不作為侵權(quán)與司法救濟(jì)障礙
第三節(jié) 給付請(qǐng)求權(quán)主張與行政訴訟突破
結(jié)束語(yǔ)
后記
