《反歧視評(píng)論》的立場：
平等的立場，這是本書立基的方向，平等是人們應(yīng)當(dāng)致力追求的重要價(jià)值，也是保持人們尊嚴(yán)的必要條件。
學(xué)術(shù)的立場，這是本書堅(jiān)持的原則，學(xué)術(shù)性是保證論述客觀公正的基本標(biāo)準(zhǔn)，喪失了學(xué)術(shù)性也就失去了學(xué)人賴以發(fā)揮作用的基礎(chǔ)。
技術(shù)的立場，這是本書致力的特色，在常識(shí)已然普及的年代，需要更加細(xì)致的技術(shù)方案將平等權(quán)落到實(shí)處。
主題研討：殘障歧視
《殘疾人權(quán)利公約》中的不歧視原則：起源、含義、適用和挑戰(zhàn) 李敬
“福利的客體”還是“權(quán)利的主體”？ 梁土坤 傅高山
實(shí)施《殘疾人權(quán)利公約》第12條中的“法律能力” Robert D. Dinerstein
學(xué)術(shù)專論
德國法中針對(duì)艾滋病病毒感染者的反歧視禁令 Astrid Lipinsky
平等視域下的“兩少一寬”刑事政策研究 楊芳
評(píng)論
不受歧視權(quán)及其法院的實(shí)踐 周偉
國際人權(quán)公約中平等受教育權(quán)在我國的實(shí)施 王慧 賈密
反性別歧視的價(jià)值觀評(píng)議 李思
案例研讀
存在與尊嚴(yán)
——從薛某案看當(dāng)代中國同性戀相關(guān)法律的變遷 賈平
霍默訴西約克郡警察局局長高齡勞動(dòng)者間接年齡歧視案 張韻
調(diào)研報(bào)告
分離但平等？一項(xiàng)關(guān)于殘障人高等教育和殘障人教育體系的研究 倪震
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